TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM EXAME DA LITERATURA DO XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Autores/as

  • CARLOS RODRIGUES DE CARVALHO Universidade do Vale do Taquari

DOI:

https://doi.org/10.36977/ercct.v20i1.226

Palabras clave:

Tecnologias. Ensino de Matemática. Aprendizagem.

Resumen

O estudo pretende contribuir para melhor compreensão das aplicações práticas das tecnologias para o ensino de matemática por meio da análise crítica dos artigos apresentados no Encontro Nacional de Educação Matemática, realizado em São Paulo, em julho de 2016. O trabalho questiona quais as principais considerações que se tem hoje na literatura vigente quanto ao uso das tecnologias no ensino da matemática no recorte temporal compreendido entre 2014 a 2018 e como as produções acadêmico-científicas têm fomentado o tema das tecnologias no ensino dessa disciplina. A presente pesquisa consistiu em analisar artigos periódicos da área de Educação Matemática, com foco no uso da tecnologia.  Foram selecionados 10 artigos. Após esse processo, iniciaram-se os procedimentos de análise das informações adquiridas por meio da leitura de cada um dos artigos selecionados. A evolução das tecnologias tem influenciado a vida em sociedade e, dessa forma, torna-se necessária uma reflexão frente às mudanças ocorridas nos últimos anos, oriundas dos avanços tecnológicos, pois se trata de um contexto expressivo. E as novas tecnologias podem trazer contribuições significativas ao processo de ensino e aprendizagem de matemática.

 

Biografía del autor/a

CARLOS RODRIGUES DE CARVALHO, Universidade do Vale do Taquari

Licenciado em Matemática. Mestrando em Ensino de Ciências Exatas pela Universidade do Vale do Taquari. Santo Antônio de Lisboa, Piauí, Brasil

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Publicado

2019-06-26

Número

Sección

Ciências da Educação