FORMAÇÃO TÉCNICA EM SAÚDE: VISIBILIDADE NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
DOI:
https://doi.org/10.36977/ercct.v20i1.261Resumen
Objetivou-se analisar a produção científica brasileira acerca da formação técnica em saúde. Foi realizada uma revisão integrativa a partir da busca de estudos nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde, usando os descritores pessoal técnico de saúde, educação profissionalizante, recursos humanos em saúde, e equivalentes. A partir dos critérios de inclusão e exclusão predefinidos foram selecionados 32 artigos, os quais foram agrupados em três categorias. A análise permitiu comprovar que a produção sobre formação técnica em saúde ainda é incipiente, sendo citada na maioria dos artigos de maneira subjetiva. Entretanto, observaram-se transformações no contexto da formação técnica e profissional em saúde que possibilitaram a vivência de valores da Reforma Sanitária Brasileira, no contexto das mudanças necessárias na gestão para a formação em saúde. A síntese do conhecimento gerado pode subsidiar planejamentos e tomada de decisão para Escolas Técnicas do SUS, instituições formadoras, gestores, docentes, diversos profissionais da saúde e estudantes na formação técnica e profissional em saúde, bem como fortalecer o conhecimento a respeito do processo de trabalho e percepção do perfil destes profissionais.
Citas
Almeida, M.J. Educação médica e saúde: possibilidades de mudança. Londrina (PR): Eduel; Rio de Janeiro (RJ): Associação Brasileira de Educação Médica, 1999.
Bardin, L. Análise de conteúdo. São Paulo (SP): Edições 70, 2011.
Bielinski, A.C. O Liceu de Artes e Ofícios - sua história de 1856 a 1906. Rio de Janeiro, v. IV, n. 1, jan. 2009. Disponível em: <http://www.dezenovevinte.net/ensino_artistico/liceu_alba.htm>.
Bornstein, V.J; Stotz, E.N. O trabalho dos agentes comunitários de saúde: entre a mediação convencedora e a transformadora. Trab Educ Saude, v. 6, n. 3, p. 457-480, 2008.
Manuais de Legislação. Segurança e Medicina do Trabalho. 60ª ed. São Paulo (SP): Editora Atlas; 2007.
Brasil. Ministério da Saúde (BR), Secretaria Executiva. Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde: objetivos, implementação e desenvolvimento potencial. Brasília (DF), 2007.
____. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. Coordenação Geral de Apoio à Educação Popular e à Mobilização Social. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 2007. Disponível em: <http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderno_educacao_popular_saude_p1.pdf>. Acesso em: 01 dez 2017.
Carvalho, M; Santos, N.R; Campos, G.W.S. A construção do SUS e o planejamento da força de trabalho em saúde no Brasil: breve trajetória histórica. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 37, n. 98, p. 372-387, jul/set 2013
Ceccim, R.B; Carvalho, Y.M. Formação e educação em saúde: aprendizados com a saúde coletiva.I n: Campos, G.W.S; Minayo, M.C.S; Akerman, M,; Drumond Jr, M; Carvalho, Y.M (org). Tratado de saúde coletiva. São Paulo (SP): Hucitec; Rio de Janeiro (RJ): Fiocruz; 2006. p. 149-82.
Ceccim, R.B. Educação Permanente em Saúde: descentralização e disseminação de capacidade pedagógica na saúde. Ciênc saúde coletiva, v.10 n.4, 2005
Ceccim, R.B; Feuerwerker, L.C.M. O quadrilátero da formação para a área da saúde: ensino, gestão, atenção e controle social. Physis, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 41-65, 2004
Cerqueira, A.G; Cerqueir, A.C; Souza, T.C; Mendes, P.A; Almeida, N. A trajetória da ldb: um olhar crítico frente à realidade brasileira. Disponível em:<http://www.ceap.br/material/MAT14092013162714.pdf>. Acesso em: 18 set 2016.
Ferreira, M.L.S.M; et al. Construção de espaço social unificado para formação de profissionais da saúde no contexto do Sistema Único de Saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 34, n. 2, p. 304-309, 2010.
Galvão, E.A; Sousa, M.F. As escolas técnicas do SUS: que projetos político-pedagógicos as sustentam? Physis, v 22, n 2, p 1159-1189, 2012.
Lima, E.A.R. Qualidade de vida, envelhecimento e Aids: uma revisão integrativa [Dissertação]. Universidade Federal da Paraíba. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Mestrado em Enfermagem. João Pessoa (PB): UFPB/CCS, 2010. 121f.
Mendes, K.D.S; Silveira, R.C.C.;P; Galvão, C.M. Revisão interativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto e Contexto Enfermagem, v 17, n 4, p 758-764, 2008.
Moretti-Pires, R.O; Bueno, S.M.V. Freire e formação para o Sistema Único de Saúde: o enfermeiro, o médico e o odontólogo. Acta Paulista de Enfermagem, v.22, n.4, pp.439-444, 2009.
Pereira, I. B; Lima, J.C.F. Dicionário da educação profissioanl em saúde. n°2.ed. rev. ampl. - Rio de Janeiro: EPSJV, 2008. Pessoal. Brasília (DF): 2008a. Disponível em: . Acesso : 02 nov. 2017.
Quintana, P.E.B; Rigoli, F; Padilha, M. Planifcación de recursos humanos y reformas del sector salud. In: Negri, B; Faria, R; Viana, A.L.D. (Org.) Recursos humanos em saúde: política, desenvolvimento e mercado de trabalho. São Paulo (SP): Unicamp – NEPP, 2002, p.189-220.
Secretaria Executiva da RETS. RETSUS 2017 - A Rede de Escolas do Sistema Único de Saúde. Revista RETS, v. 1, n. 2, 2009.
Severiano, K.N; MUNIZ, V.R.C; Carvalho, M.E.I.M. Percepção de estudantes do curso de fisioterapia sobre sua formação profissional para atuação na atenção básica no Sistema Único de Saúde. Fisioterapia e Pesquisa, p. 250-255, 2013.
Soares, A. Formação e desafios do sistema de saúde no Brasil: uma análise de investimentos realizados para ampliação da oferta de serviços. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 23, n. 7, p. 1565-1572, 2007.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
