TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM EXAME DA LITERATURA DO XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Autores

  • CARLOS RODRIGUES DE CARVALHO Universidade do Vale do Taquari

DOI:

https://doi.org/10.36977/ercct.v20i1.226

Palavras-chave:

Tecnologias. Ensino de Matemática. Aprendizagem.

Resumo

O estudo pretende contribuir para melhor compreensão das aplicações práticas das tecnologias para o ensino de matemática por meio da análise crítica dos artigos apresentados no Encontro Nacional de Educação Matemática, realizado em São Paulo, em julho de 2016. O trabalho questiona quais as principais considerações que se tem hoje na literatura vigente quanto ao uso das tecnologias no ensino da matemática no recorte temporal compreendido entre 2014 a 2018 e como as produções acadêmico-científicas têm fomentado o tema das tecnologias no ensino dessa disciplina. A presente pesquisa consistiu em analisar artigos periódicos da área de Educação Matemática, com foco no uso da tecnologia.  Foram selecionados 10 artigos. Após esse processo, iniciaram-se os procedimentos de análise das informações adquiridas por meio da leitura de cada um dos artigos selecionados. A evolução das tecnologias tem influenciado a vida em sociedade e, dessa forma, torna-se necessária uma reflexão frente às mudanças ocorridas nos últimos anos, oriundas dos avanços tecnológicos, pois se trata de um contexto expressivo. E as novas tecnologias podem trazer contribuições significativas ao processo de ensino e aprendizagem de matemática.

 

Biografia do Autor

CARLOS RODRIGUES DE CARVALHO, Universidade do Vale do Taquari

Licenciado em Matemática. Mestrando em Ensino de Ciências Exatas pela Universidade do Vale do Taquari. Santo Antônio de Lisboa, Piauí, Brasil

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Publicado

2019-06-26

Edição

Seção

Ciências da Educação